Schmier, Stephanie Anne

Using digital storytelling as a turn-around pedagogy.

Literacy, 55/2021/3, S. 172-180.

Englisch

2021

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Digitalisierung; Eigenproduktion; Fallstudie; Feldforschung; Grundschulkind; Lehren; Lehrer; Lehrerbefragung; Lernen; Lesefertigkeit; Lesefoerderung; Lesen; Medienanalyse; Medienarbeit; Medienbildung; Medienkompetenz; Medienpaedagogik; Multimedia; Narration; Paedagogik; Primarschule; Schreiben; Schreibfertigkeit; Schreibfoerderung; Digital storytelling; Turn-around pedagogy